Každý učitel má své vlastní představy o tom, co by měla být vzdělávací instituce a co by měl dělat ředitel školy. Tyto myšlenky se ne vždy shodují s realitou, i když učitel pracuje ve škole již delší dobu a má autoritu mezi studenty a kolegy. Jakmile se jednou dostane na ředitelskou židli, může být i velmi dobrý učitel zmatený, protože neví, kde začít pracovat na nové pozici.
Kdo může být ředitelem
Orgány místní správy, mezi něž patří i výbory pro vzdělávání, obvykle vytvářejí personální rezervu učitelů s organizačními schopnostmi. Pokud vedoucí vzdělávací instituce z nějakého důvodu odejde, je na jeho místo jmenován ten, kdo byl zařazen do této rezervy. V tomto případě se nový vůdce obvykle neztratí, protože absolvoval speciální kurzy v institutu pro pokročilé vzdělávání, naučil se rozumět legislativě a finančním otázkám. Stává se však, že do manažerské pozice je jmenován pouze iniciativní učitel, který nemá žádné speciální školení. V tomto případě musí nový ředitel tyto problémy alespoň začít zvládat. Samozřejmě budete muset řešit další věci souběžně.
Stará škola nebo nová?
To je velmi důležitá otázka. Pokud je škola stará, má již nějaké tradice a učitelé mají názor na to, čím by ředitel měl být. Budete nevyhnutelně přirovnáváni ke svému bývalému vůdci. Nejprve proto má smysl s ním mluvit a ptát se na tradice, učitele, programy. Mnoho otázek samozřejmě bude odstraněno, pokud jste již nějakou dobu na této škole pracovali. Ale v každém případě musíte mluvit s bývalým ředitelem a požádat vás, abyste se seznámili s finanční situací, rysy vyplňování dokumentace, rozvojovým programem vzdělávací instituce, pokud již existuje.
Pokud přijímáte novou školu, měli byste začít prohlídkou budovy. Podívejte se, v jakém stavu se nachází, jsou-li nějaké nedokonalosti, přibližně budou odstraněny. Buďte zaneprázdněni přípravou dokumentace. I když pedagogický sbor dosud nebyl přijat a seznamy dětí nejsou připraveny, můžete si některé dokumenty připravit sami. Vzorky lze získat od výboru pro vzdělávání nebo stáhnout z oficiálních webových stránek ministerstva školství.
Kádry jsou všechno
Poznejte tým. Ať už přijímáte starou nebo novou školu, promluvte si s každým učitelem zvlášť. Zjistěte, na jakém programu pracuje, zda mu vyhovuje práce školy, co by chtěl udělat pro její rozvoj. Pokuste se navázat klidný a důvěryhodný vztah s konstruktivní kritikou a volnou diskusí o problémech. Je docela možné, že právě v rozhovoru s učiteli se zrodí nápad, jakou cestou se bude škola ubírat dále. Po rozhovoru s každým načrtněte vyhlídky na rozvoj, shromážděte celý tým a diskutujte.
Certifikace, akreditace, licence
Nezapomeňte zjistit, kdy byla škola certifikována a akreditována, a také platnost licence. Je možné, že vaše práce ředitele může začít podáním žádosti o jeden z těchto povinných postupů. Pokud je škola nová, musí si s výborem pro vzdělávání vyjasnit otázku, jak dlouho vaše vzdělávací instituce projde těmito postupy.
