Aby nedošlo k chybě při výběru povolání, aby nedošlo ke ztrátě drahocenných let studia ve špatné vzdělávací instituci, je nutné si předem určit svoji profesní orientaci. Rodiče a učitelé se v tom mohou stát asistenti, kteří okamžitě nasměrují dítě na činnosti, které jsou pro něj zajímavé a příjemné. Sám teenager může určit profesi pro budoucnost studiem charakteristik své osobnosti.
Instrukce
Krok 1
Svou budoucí profesi můžete určit již v předškolním dětství. Předpokládá se, že malé děti chtějí být lékaři, učiteli a pedagogy. Ale to jsou jen ty profese, které dítě zná: vidí, jak lidé pracují, a představuje si místo nich. Měli byste se blíže podívat na to, jaké hry dítě hraje, v čem je dobré a co ho baví. Takto se formují speciální schopnosti. Například, - začne číst nebo kreslit dříve než jeho vrstevníci, skládat poezii nebo hudbu, vařit jídlo a vymýšlet nové oblečení pro panenky;
- ukazuje velkou zvědavost na objekty, jevy a události: ptá se na hvězdy nebo rostliny, nemoci nebo hmyz;
- pokusí se experimentovat s předmětem výzkumu: demontuje zařízení, míchá barvy, porovnává pevnost materiálů atd.;
- někdy se soustředí na úkol tak hluboce, že zapomene na všechno;
- snadno uchopí a udrží velké množství informací, pokud se dotkne předmětu jeho zájmu; si pamatuje silněji a mluví o tom podrobněji než jiné děti.
Krok 2
Dotazníky a testy k určení sklonu k určitému povolání se provádějí pouze se školáky. Studie se provádí v následujících oblastech:
- zkoumají se priority dětí: co dítě ráda dělalo před školou;
- co se dětem líbí během studia na škole: tělesná výchova nebo matematika, čtení nebo vizuální činnost; jsou brány v úvahu náhody s dřívějším obdobím vývoje;
- z jaké činnosti se dítě těší: z komunikace s jinými lidmi nebo z práce se zařízeními; od hraní na jevišti nebo řešení matematického problému;
- je dítě často přitahováno: fyzické cvičení, čtení, mluvení, řemesla, péče o zvířata;
- je dítě připraveno na dlouhou dobu: hrát šachy nebo číst, mluvit, hrát si atd.
Priorita toho či onoho druhu činnosti je vidět v opakování potřeb, tužeb, připravenosti dělat to po dlouhou dobu. I když dítě samo o sobě zatím nemůže pojmenovat a určit svou profesi pro budoucnost, dospělý může po obdržení údajů z testování mít příležitost vybudovat řadu povolání, kterým dítě inklinuje.
Krok 3
Studium osobnosti a vývojové úrovně dítěte také pomůže určit profesi do budoucna.
Člověk inklinující ke studiu a práci s přírodou tedy musí mít: rozvinutou představivost, vizuálně-figurativní myšlení, dobrou vizuální paměť, pozorování, schopnost předvídat a hodnotit měnící se přírodní faktory, trpělivost a vytrvalost, ochotu pracovat mimo tým, schopnost pracovat v obtížných povětrnostních podmínkách.
Při práci s lidmi se člověk musí dobře projevit: touha po komunikaci, schopnost snadného kontaktu s cizími lidmi, benevolence a schopnost reagovat, vytrvalost, schopnost analyzovat chování ostatních, schopnost naslouchat, brát v úvahu názor jiné osoby, schopnost používat mimiku a gesta, schopnost urovnávat rozdíly mezi lidmi.
Při práci s technologií je diagnostikována dobrá koordinace pohybů, přesné vizuální a sluchové vnímání, rozvinuté technické a kreativní myšlení, schopnost přepínat a soustředit se a pozorování.
