Někdy je děsivé položit hloupou otázku. Chci ale vědět více o moderních a zajímavých profesích. Proto byl pro učitele školy sestaven výběr aktuálních otázek. Odpovědi rodičů, žáků a začínajících učitelů pomohou pochopit nuance profese „učitel školy“.
Sjednocená státní zkouška - zlo?
To je obtížná otázka. Protože na jedné straně je sjednocená státní zkouška dobrou příležitostí pro lidi z provincií dostat se na univerzity v nějakém hlavním městě. V zásadě je to dobrý nápad, ale byl implementován různými způsoby. Existuje také problém s tím, jak to vnímáme. Mnoho dětí věří, že POUŽITÍ je jejich jedinou šancí na uspořádání jejich budoucího života. Když opakovaně vidíte vyděšené absolventy s třesoucíma se rukama, kteří věří, že o jejich osudu bude rozhodnuto v příštích 4 hodinách, pomyslíte na nebezpečí zkoušky. Vnímání, které se o tom ve společnosti utváří, samozřejmě zanechává na dětech otisk. Proto si především rodiče absolventů potřebují odpočinout, potom budou zkoušky snazší a lepší.
Pokud neustále podvádíte vynikajícího studenta, stanete se vynikajícím studentem sami?
Teoreticky, pokud to uděláte promyšleně, můžete se něco naučit. Existuje dokonce taková forma kontroly, která se nazývá „podvádění kontroly“. Ale tady jde spíše o formování pravopisné bdělosti, pozornosti. A když mluvíme o střední škole a střední škole, kde je třeba kopírovat vážnější věci, pak by měl být příspěvek studenta vážnější v přemýšlení o kopírovaném materiálu.
Jak opravit 2 až 5 v posledním čtvrtletí roku?
Za prvé, je lepší to nenechat jít. Mluvíme-li o vzdělávání dětí, pak jakékoli hodnocení dítěte není pouze ukazatelem jeho znalostí, je to ukazatelem práce učitele. Pokud tedy nemluvíme o dětech s vážnými problémy, ale jednoduše o běžném dítěti, pak koncept „nepoučitelného dítěte“neexistuje. Úkolem učitele je obecně naučit alespoň známku. Mnoho rodičů, kteří adekvátně hodnotí schopnosti svého dítěte, tomu rozumí. V tomto ohledu je školák, který má dva ročně, docela podivný jev. Protože každý učitel, který vidí touhu dítěte napravit takovou situaci známkami, bude jen šťastný a půjde na schůzku.
Jak může učitel přežít přestávku na chodbě?
Musíte stát podél zdi. Otázka je formulována, jako by se člověk bál dětí. Není to nutné, je zcela normální, že děti křičí do výklenku, hrají si něco. Pokud ovšem nejde o traumatické hry.
Jaké jsou nejnápadnější podváděné listy?
Nejde o podvádění listů, ale o virtuózní schopnost je používat. Protože můžete například podvádět ze svého telefonu, ale učitel si toho nemusí všimnout. I když je iluzí, že učitel nic nevidí. Pokud je učitel odhodlán vidět podvodníka, může ho snadno vypočítat podle charakteristického sklopení očí. Nejde tedy o typ podváděcího listu, ale o dovednost podváděcího listu.
Co když učitel sám nezná odpověď na otázku?
Být upřímný. Protože je nemožné vědět všechno, ne něco vědět - to je zcela normální. Když se člověk upřímně přizná, vzbuzuje větší důvěru, vidí v něm živoucí vnitřnosti. Samotní studenti se také nebojí dělat chyby s takovým učitelem - to znamená, že se snaží odpovědět, uvažovat, i když si nejsou jisti správností svých myšlenek. Raději nedávat chybu čtyři za jednu chybu, protože člověk by měl mít vždy právo udělat chybu. Tímto způsobem je vychovávána vyvážená osobnost.
Je krátké vyprávění a rehebniky v pořádku?
Nedává to smysl. To je stejné jako bezduché podvádění. Doporučuje se používat reshebniky pouze jako šek. V extrémních situacích je povoleno krátké převyprávění. Zejména na střední škole, kdy má „Quiet Don“4 svazky a existuje 5 lekcí pro jeho studium a například na nose Sjednocené státní zkoušky.
Proč zvon pro učitele?
Přišlo to z touhy ovládnout situaci. Vlastně volání pro každého.
Setkání rodičů je zábava?
Začal nový trend - neorganizovat schůzky rodičů a učitelů. Je nutné se snažit řešit jednotlivé problémy osobně, je neetické řešit problémy pokroku konkrétního dítěte v celé třídě. V moderním světě existuje mnoho způsobů komunikace, rodiče, kteří mají zájem, píší učiteli sami nebo volají.
Je náhlá kontrola trestem smrti?
Ano, pro učitele, protože pak to vše musí být zkontrolováno. Toho nelze dosáhnout, ve skutečnosti jde o porušení všech norem. Existuje plán testů, který je předem schválen, takže učitel, který se rozhodne být libovolný, může mít problémy.
Kde se učit za učitele školy?
Existuje dokument zvaný profesionální standard učitele. Vysvětluje všechny požadavky, kompetence, včetně požadavků na vzdělání. Musí existovat buď vyšší, nebo střední pedagogické vzdělání. Sekundární znamená, že můžete pracovat jako učitel na základní škole. Nebo musí existovat vysokoškolské vzdělání v předmětu vyučovaném s následným výcvikem ve směru „pedagogika“. Existuje však názor, že nejúspěšnější učitelé nepocházejí z pedagogických univerzit.
Kolik může učitel na škole vydělat?
V Rusku je to velmi odlišné. Ministerstvo školství stanovilo nižší úroveň - 68 000 rublů (Moskva) - před zdaněním, tedy 60 000 rublů po ruce. Toto je předmětem práce na plný úvazek, konkrétně minimálně 18 lekcí týdně. A pak to záleží na zatížení, dalších funkcích, které učitel provádí.
Jaký je kariérní růst učitele školy?
Záleží na tom, jaký je cíl. Můžete pro učitele pracovat celý život, růst pak nebude kariérní, ale osobní. Můžete jít na management a stát se ředitelem, ředitelem, jít do organizací třetích stran - Centrum pro kvalitu vzdělávání, ministerstvo školství.
Co by se vám na této profesi mohlo líbit?
Ten pocit, když třídě něco vysvětlíte a všichni se zájmem sledují. A pak zůstanou po lekcích a kladou otázky, pak je tu pocit - „to není nadarmo“.
Poradenství pro začínající učitele škol
Respektujte lidi, kteří přišli na lekci, nikdy se nad ně nepokládejte. Nemyslete si, že někdo je hloupý a někdo chytrý: v každém dítěti musíte vidět osobnost.
