Otevřená lekce je vzdělávací lekce, na které učitel prokazuje své dovednosti metodikům a kolegům. Úspěšná realizace této akce závisí na použitých programech, didaktickém materiálu a formě jeho prezentace.
Učitel by měl zajímavě představit užitečné vzdělávací informace pro studenty a pozitivně ovlivnit formování osobnosti dítěte. Příprava na otevřenou hodinu je jednou z hlavních etap odborné činnosti učitele. Jeho metodický vývoj by měl zahrnovat všechny aplikované programy a učební pomůcky, zveřejňovat použité moderní technologie odpovídající konkrétnímu tématu a psychologickým a fyziologickým charakteristikám třídy.
Jak vyvinout metodiku otevřené lekce
Tuto odpovědnou událost lze uspořádat k zobrazení programových modulů, vzdělávacích mimoškolních aktivit a představení původních vyučovacích metod. Učitel ukazuje své vlastní dovednosti a podporuje je aktivním dialogem se studenty.
Metodický vývoj otevřené lekce obvykle začíná dlouho před stanoveným datem a vyžaduje značné úsilí ze strany učitele. Zpočátku je nutné zvolit téma lekce, stanovit hlavní cíl metodické přípravy. Učitel musí studovat spoustu materiálů psychologické a pedagogické orientace, tematickou literaturu, kompetentně sestavit podrobný plán lekce, zvolit efektivní metody výuky.
Požadavky na otevřenou lekci
Je třeba poznamenat, že existují určité požadavky, které musí splňovat struktura otevřené lekce a probraná témata. Pokud jde o druhou možnost, doporučuje se zvolit relevantní a nové směry, protože jinak bude průběh hodiny nezajímavý a nebude mít náležitý dopad na komisi a zaměstnance třídy.
Do metodického vývoje je nutné zahrnout takové vyučovací metody, které zaručují dosažení cíle vzdělávací akce. Kvůli všudypřítomnosti různých pomocných zařízení ve školách, například projekčních ploch, „inteligentních“desek a dalších, je možné zajistit vizualizaci materiálu. Mohou to být barevné informační snímky, vzdělávací videa, zajímavé úkoly na nástěnce. Používání internetu, audio a video zařízení je povoleno.
Navrhovaný poslechový materiál by měl být uveden jednoduše a jasně. Plánovanou lekci můžete prodiskutovat s kolegy. To pomůže identifikovat slabiny v procesu a napravit je. Hlavním cílem otevřené lekce je prokázat znalosti nových materiálů studenty, získat emoční náboj na obou stranách vzdělávacího procesu.
